산디에고 통합 교육구, 4×4 일정 변경 결정 연기

지난 밤 산디에고 통합 교육구의 이사회 회의에서 교육 감시위원들은 아직 4×4 일정을 시행하지 않는 여덟 개 고등학교에서의 시행 결정을 미루기로 했다.

비교적 전통적으로, 산디에고 통합 교육구의 학생들은 두 학기 동안 매일 여섯 개의 수업을 듣는 방식을 따랐다.

하지만 4×4 일정으로 알려진 블록 일정에서는 학년도 두 개의 절반으로 나뉘어 학생들이 동시에 네 개의 수업을 듣게 된다.

이러한 변화는 학교 일정에 몇 가지 중요한 변화를 가져온다.

첫째, 각 학교는 매년 여섯 개 수업을 제공하는 대신 여덟 개의 수업을 제공할 수 있게 된다.

둘째, 각 개별 수업의 길이가 45분에서 80분으로 늘어나면서 각 수업의 연간 학습 시간을 줄인다.

산디에고 통합 교육구의 교육 관계자들은 미국 전역에서 4×4 일정으로의 전환을 추진하고 있다.

그들은 이것이 학생들에게 더 많은 수업을 수강할 기회를 제공하고, 교육구의 야심찬 학업 목표를 달성하는 데 도움이 될 것이라고 주장하고 있다.

결정에 앞서, 나는 학부모와 교사들로부터 변경 사항에 대한 우려를 담은 이메일을 받았다.

그들에게 블록 일정은 실제로 많은 단점으로 가득 차 있다.

교육구 관계자들이 이 변화를 불가피한 사실로 제시한 것은 더욱 그들의 불만을 가중시켰다.

그 불만은 몇 주 전 포인트 로마 고등학교에서 열린 회의에서 뚜렷하게 드러났다.

약 100명의 교직원, 학부모, 학생들이 학교 극장에서 흩어져 앉아 있었다.

관례적으로, 교육구 졸업 사무소의 책임자인 젠 로버슨(Jen Roberson)은 이 계획을 설명했다.

계획에 따르면, 4×4 일정을 시행하지 않는 여덟 개 학교가 다음 3년 동안 이를 전환할 예정이다.

교육구는 내년 학년도에 포인트 로마를 4×4 일정으로 전환할 계획이었다.

그러나 이는 잘 받아들여지지 않았다.

때때로, 거의 반란처럼 느껴지기도 했다.

한 교사는 “교육구는 이 계획을 추진하는 데 이해관계가 있다”고 말했다.

“그러니 우리는 교육구의 모든 말을 믿거나, 또는 반발할 수 있다”고 덧붙였다.

그는 주변의 다른 교사들을 가리키며 “그들은 우리에게 관심이 없을 것이지만, 당신에게는 관심을 가질 것”이라고 말했다.

이 모든 논란은 화요일 이사회 회의에서 궁극적으로 결말이 날 예정이었다.

교육 감시위원들은 이행 일정에 대한 투표를 진행할 계획이었다.

하지만 회의 전부터 4×4 일정을 반대하는 목소리는 이미 뚜렷하게 나타났다.

하룻밤 전, 교육구 직원들은 계획을 업데이트하고, 사전 예약된 일정을 폐기하였다.

또한 모든 학교가 전환해야 하는 마감일을 1년 미루기로 했다.

논의는 2시간이 넘게 이어졌으며, 대다수의 공공 발언이 반대 입장이었다.

학부모와 교사들은 일정 자체를 비판할 뿐만 아니라, 이해관계자들의 의견을 허용하지 않았던 부분과 노조 계약서에 명시된 절차를 따르지 않았던 점을 지적했다.

교육 감시위원들은 궁극적으로 일정 변경에 대한 모든 조치를 연기하기로 결정했다.

이사회가 4×4 일정을 찬성하는 주장을 이해하기 위해서는 먼저 한 걸음 물러나야 한다.

산디에고 통합 교육구는 학생들에게 이중 등록 과정 및 직업 및 기술 교육 경로를 이수하는 학생 수를 늘리고, 학생들에게 더 많은 선택 과목을 제공하며, 더 많은 과외활동에 참여할 수 있도록 하면서 졸업률을 높이는 일련의 성취 목표를 설정했다.

이 모든 목표를 이루기 위해서는 고등학교의 제한된 수업 수로는 어려운 상황이다.

“나는 교사와 카운슬러들로부터 여러 번 들은 것은 우리가 학생들의 필요를 충족시키기에 충분한 수업이 없다는 것입니다”라고 교육 감시위원 코디 페터슨(Trustee Cody Petterson)은 말했다.

만약 4×4 일정으로 전환된다면, 이는 교육자들이 4년 동안 추가로 한 해의 수업을 제공할 수 있게 되어, 목표 달성을 가능하게 할 수 있다.

이러한 변화는 또한 학생들이 대학에 들어갈 때 더 많은 준비가 되어 있을 수 있도록 도울 수 있다.

교육 감시위원들은 이 결정이 연구를 기반으로 한 것이라고도 말했다.

일부 연구는 이러한 일정 형식이 학생들에게 학문적 이점을 제공한다고 제안하고 있으며, 동시에 학생들이 한 번에 적은 수업을 들어야 하므로 스트레스를 줄이는 데 도움이 될 수 있다는 주장도 있다.

이에 반대하는 입장을 가진 사람들은, 특히 포인트 로마 고등학교에서 온 많은 사람들이 현재 학생들이 이미 높은 성과를 달성하고 있기 때문에 4×4 일정이 그 학생들의 성과를 위협할 수 있다고 말했다.

그들은 다음과 같은 우려 사항을 나열했다.

4×4 일정의 수업 시간 단축으로 인해 각 수업에서 최대 40시간이 줄어들 수 있다.

일정 변경은 이제 더 많은 수업과 학생들을 가짐으로써 교사들의 업무를 증가시킨다.

과도하게 늘어난 수업 시간이 학생들의 주의 집중력을 더욱 문제로 만들 수 있다.

높은 만성 결근율을 고려할 때, 각 결석이 학생들의 학업 진행에 더욱 큰 영향을 미칠 수 있다.

기타 기술적 일정을 어떻게 맞출 것인지에 대한 질문도 쌓였다.

ASB나 연간 보고서와 같이 연중 일정에 의존하는 프로그램은 단축된 일정에서 어떻게 운영될 것인가?

고급 수업을 첫 분기에 듣는 학생이 마지막 시험이 몇 달 후에 예정된 경우, 어떻게 교사들은 학생들이 시험을 준비하도록 할 것인가?

이 모든 불만 속에서는 반복되는 주제가 있었다.

하나의 발언자는 “나는 4×4 일정 변경에 대해 반대도 지지하지도 않지만, 20,000명 이상의 학생들에게 영향을 미치는 일방적인 결정에 반대한다”고 말했다.

과정과 관련하여, 교육구가 교사 연합과 체결한 계약서는 학교 일정을 변경하는 데 필요한 절차를 정해놓고 있다.

그에 따르면, 두 세 번째 이상의 학교 직원이 4×4 일정으로의 전환에 찬성해야 한다.

하지만 이 법안에는 함정이 있다.

교사 투표는 사실상 구속력이 없고, 산디에고 통합 교육구의 학생 이사회에 의한 투표처럼 자문적일 뿐이다.

궁극적으로, 특정 학교의 직원 투표 결과와 상관없이 교육구 이사회의 결정이 최종 결정이다.

교사 연합의 회장인 카일 와인버그(Kyle Weinberg)는 교육구가 그렇게 하는 것은 계약의 정신에 위배된다고 보았다.

“그렇다면 우리는 교사들이 4×4 일정으로의 전환에 대해 과반수 이상의 지지를 받아야 하는 절차를 협상할 이유가 있을까요?”라고 그는 질문했다.

그의 주요 우려는 이러한 일정 변경이 이익을 심각하게 가르는 비판과 해로운 결과를 초래할 것이라는 것이다.

“우리에게는 일방적으로 블록 일정을 강요하는 것이 아니라 대화를 통해 스스로 경로를 결정할 기회가 있습니다”라고 그는 덧붙였다.

교육구 관계자들은 전환을 원하는 몇몇 학교가 있다고 밝혔으나, 심지어 그 학교의 교사들조차도 자문 투표를 진행하지 않았다고 설명했다.

이러한 절차적 관심들이 바로 이사회가 4×4 일정 이행에 대한 투표를 연기한 주된 이유이다.

회사는 10월 14일 이사회 회의에 업데이트된 계획을 제출할 예정이다.

페터슨은 이 변화를 내놓은 방식이 잘못되었다고 인정했으며, 이는 교육구 직원들에게는 책임이 아니라고 말했다.

그는 이사회가 교사들의 승인을 받지 않더라도 이 결정을 내릴 권리가 있어야 하지만, 진정한 절차가 필요하다고 생각하고 있다.

“우리는 외부 파트너와 함께 진정한 상담 과정을 가져야 하며, 다양한 결과가 나올 수 있도록 해야 합니다”라고 그는 말했다.

그러나 이러한 모든 과정의 북극성은 교육위원회가 설정한 학생 성과 목표이다.

학교가 4×4 일정으로 움직이지 않고도 교육구가 설정한 목표를 달성할 수 있다면, “좋아요. 우리가 원하는 곳에 도달하게 해주세요”라고 그는 말했다.

“우리가 할 수 없는 것은 수년 간의 회의와 커뮤니티와의 목표 설정 끝에 우리가 세운 목표를 포기하는 것입니다.”

이미지 출처：voiceofsandiego