앨링턴 공립학교, 새로운 ‘학교-파트너십’ 모델 도입
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앨링턴 공립학교(APS) 지도자들은 새로운 ‘학교-파트너십’ 모델을 통해 학생들에게 더 많은 자원과 기회를 제공할 수 있을 것으로 기대하고 있다.
이번 모델은 비즈니스 및 시민 그룹과의 공식적인 파트너십을 장려하기 위한 것으로, 현재 앨링턴의 공립학교 중 30%가 이러한 협력 관계가 없는 것으로 나타났다.
APS 직원들은 지난해 목요일에 열린 학교 이사회 회의에서 자원 봉사 기회를 확대할 계획을 발표했다. 학교장 프란시스코 두란은 “파트너십은 우리가 학내에서 할 수 있는 일 이상의 혜택을 제공한다”고 강조했다.
그는 또한 “우리는 지원이 필요하며, 지금 그 지원을 받고 있다”고 덧붙였다.
학교 관계자들은 개선의 여지가 항상 있다고 인정했다.
“대부분의 학교는 시설 요구, 아름답게 꾸미기, 멘토링 또는 방과 후 프로그램 지원을 위한 전담 파트너가 있으면 좋겠다고 보고했습니다. 이는 특히 저소득 학생 및 가정을 위한 것입니다”라고 학교 공무원들은 이사회 회의에서 보고했다.
서베이에 따르면 응답자의 약 60%가 학교-파트너십 이니셔티브에 매우 관심이 있다고 응답했다.
현재 비즈니스, 비영리 단체, 시민 그룹, 종교 단체 및 고등 교육 기관이 개별 학교와 비공식적으로 협력하고 있으나, 새로운 노력은 파트너십 과정을 공식화하는 것을 목표로 하고 있다.
이사회 위원 미란다 터너는 새로운 파트너십과 자원 봉사자들이 창의적인 사고를 자극하여 아이디어를 실행으로 옮기는데 도움이 되기를 바란다고 말했다.
그녀는 “지역 사회에는 기여하고 싶어하는 교육받은 사람들이 많다”고 강조했다.
학교-파트너십 노력은 APS가 2024년 10월에 설립한 작업 그룹의 여러 제안 중 하나로, 학교와 지원을 제공하고자 하는 사람들을 연결하는 데 충분한 노력이 이루어지지 않는다는 우려에서 출발했다.
학교 리더십에 따르면 이 작업 그룹에서 제기된 몇 가지 우려 사항은 다음과 같다.
– 어떻게 참여할지, 누구에게 연락할지에 대한 불분명한 정의
– 자원 봉사자 및 파트너에 대한 일관되지 않은 심사 요건
– 기부금이나 물품을 기부하는 방법에 대한 명확성 부족
– 표준화된 프로세스와 계약서 필요
– 기부자/파트너를 안내하기 위한 학교와 시스템 전반의 필요 개선
– 파트너십 성공을 측정하기 위한 명확한 측정 방법과 기준 부족
APS 학교의 거의 모두인 95%가 학생 및 교사를 지원하는 자원 봉사자를 성공적으로 모집한 것으로 나타났다.
38개 학교의 조사 결과, 89%가 이벤트를 지원하기 위해 자원 봉사자를 활용하고 있으며, 68%가 시설 개선 및 아름답게 꾸미기에, 49%가 교실 지원에, 32%가 멘토링 및 튜터링에 자원 봉사자를 활용하고 있다.
현재 학교 시스템에는 데이터베이스에 11,700명의 활성 자원 봉사자가 등록되어 있으며, 2024-25 학년도 동안 4,000명 이상의 자원 봉사자 지원서가 승인되었다.
데이터베이스에 있는 자원 봉사자 중 약 15%만이 APS 자원 봉사 관리 소프트웨어에 서명하여 반복적으로 자원 활동에 참여한다고 한다.
Catherine Ashby, APS 학교 및 커뮤니티 관계 이사는 “그것이 우리가 목표로 하고 있는 큰 격차입니다”라고 말했다.
Ashby는 자원 봉사 프로그램의 행정 구조를 재편함으로써 이러한 노력이 도움이 될 것이라고 언급했다.
“우리 팀은 이 작업에 대해 정말 신이 나 있습니다”라고 그녀는 덧붙였다.
특정 이니셔티브에 대한 요청이 있을 때 자원 봉사자들이 기꺼이 도와주고 있는 것으로 보인다.
학교 시스템이 새로운 파일럿 프로그램 ‘독서자 상승’을 바렛, 롱 브랜치, 호프만-보스턴 초등학교에 출시하자, 불과 2주 만에 190명 이상의 자원 봉사자가 등록했다.
회의에서 학교 이사회 의장 베서니 제커 서튼은 모든 자원 봉사 노력이 전체 학습 환경에 이바지한다고 찬사를 보냈다.
그녀는 “우리는 학생 학습을 풍요롭게 하기 위해 모든 자원 봉사자와 모든 파트너에게 감사드립니다”라고 말했다.
이미지 출처：arlnow
